La sanction en éducation

Résumé Fr En

Notre préoccupation, dans ce texte, est d’ordre philosophique. Elle consiste à penser la notion de sanction éducative. Peut-on donner corps à cette idée ? Nous précisons notamment les visées qu’elle doit poursuivre et les principes qui doivent l’organiser pour qu’elle soit un véritable moment d’éducation. Nous montrons aussi que la notion de sanction éducative est travaillée par des contradictions qui sont les contradictions inhérentes à tout travail éducatif. Ironie de l’histoire, la sanction, loin d’être l’Autre de l’acte éducatif, en est peut-être l’ analogon tant elle semble en résumer les enjeux et les tensions.

Our concern in this text is philosophical. It consists of thinking about the notion of educational sanction. Can we give substance to this idea ? We specify in particular the aims that it must pursue and the principles that must organize it so that it is a true moment of education. We also show that the notion of educational sanction is worked by contradictions, which are the contradictions inherent in any educational work. Ironically, the sanction, far from being the Other of the educational act, is perhaps the analogon as it seems to summarize the issues and tensions.