La chanson française d’expression et son utilisation en classe à l’école primaire

Résumé En Fr

This essay focuses on the use of French expression songs as a teaching medium. The objective is to check whether pupils must be first sensitized to expression songs during music lessons in order to be able to use them as a support for thinking in the context of a civic lesson. The combination of the two sequences allows the teacher to multiply the opportunities to listen to songs on the themes of freedom and solidarity. Questionnaires were distributed at the beginning and at the end of the sequence in order to compare the data and draw some conclusions. The results showed that pupils' relationship to the song evolved over a period of 6 weeks and lead us to believe that a regular listening would allow them to become more familiar with this medium to support their reflection. Teachers therefore have a vested interest in using French expression songs as teaching tool as well as interdiscplinarity; they also allow the transmission of a cultural heritage that tends to be forgotten by the younger generations.

Cette étude porte sur l’utilisation de la chanson française d’expression en tant que support d’enseignement. Elle a pour objectif de vérifier si les élèves doivent d’abord être sensibilisés aux chansons d’expression par le biais d’une séquence en éducation musicale dans le but de pouvoir s’en servir comme support de réflexion dans le cadre d’une séquence en éducation morale et civique. La menée des deux séquences en parallèle permet à l’enseignant de multiplier les occasions d’écoute de chansons sur les thèmes de la liberté et de la solidarité. Des questionnaires ont été distribués en début et en fin de séquence afin de comparer les données et d’en tirer des résultats et conclusions. Les résultats démontrent que le rapportdes élèves à la chanson a évolué sur une période de 6 semaines et nous portent à croire qu’une écoute régulière leur permettraient de se familiariser davantage avec ce support pour étayer leur réflexion. Les professeurs ont donc tout intérêt à se servir de la chanson française d’expression comme support d ‘enseignement car au delà de l’interdisciplinarité qu’elle permet de travailler, elle permet également la transmission d’un patrimoine culturel qui tend à être oublié par les jeunes générations.