Former à l'enseignement de la lecture en alphabétisation : conception d'un parcours sur M@gistère

Résumé En Fr

The purpose of this work is to offer an e-learning training practice to allow novice literacy teachers to be initiated to the basics of the beginning of reading with teenagers who are not able to read or write. Which method should be offered for e-learning training to be followed through independent work ? What should be taken into account to make participants more involved and motivated ? How should the most appropriate contents be selected and defined? How should the contents be presented for the teachers to be guided at best in their daily practice ? How can the impact of the training be measured on the teachers’ practices ? These are the questions this project addresses through the creation of a training programme on the French Ministry of National Education’s M@gistère on-line platform.

Dans ce travail, il est question de proposer une formation à distance qui permette de former les enseignants d’alphabétisation débutants aux bases de l’entrée dans la lecture avec un public adolescent non-lecteur et non-scripteur. Quelles modalités proposer pour que la formation puisse être suivie en autonomie? Quels aspects prendre en compte pour favoriser l’implication et la motivation des participants ? Comment sélectionner et définir les contenus les plus adéquats ? Comment les présenter pour guider au mieux les enseignants dans leur pratique quotidienne ? Comment mesurer l’impact de la formation sur les pratiques des enseignants ? Ce sont les questions auxquelles essaye de répondre ce projet, à travers la création d’un parcours d’apprentissage sur la plateforme d’enseignement à distance de l’Éducation Nationale : M@gistère.