L’engagement des élèves en Éducation Physique et Sportive : susciter le plaisir et la motivation pour lutter contre les stéréotypes de genre

Résumé En Fr

In our society, gender stereotypes are real. It is also the case at School. These stereotypes, which create inequalities between girls and boys, prevent and disturb the students commitment in specific school disciplines and specially in physical education. Thus, we can observe threat phenomena of stereotype in a physical, sportive and artistic activity considered like "an activity for girls" or "an activity for boys". The school teachers have to be aware of these phenomena to diminish the effects. Can start from pleasure and arouse the students motivation be a driving force to promote the commitment, the progresses and the fulfilment for all students in physical education? It’s in this sense that the thesis question about.

Les stéréotypes de genre sont très présents dans notre société. C’est aussi le cas à l’école. Ces stéréotypes qui créent des inégalités entre les filles et les garçons empêchent et gênent l’engagement des élèves dans des disciplines scolaires spécifiques et notamment en EPS. Ainsi, nous observons des phénomènes de menace du stéréotype dans des APSA considérées comme « pour les filles » ou « pour les garçons ». Les professeurs des écoles doivent donc être conscients de ces phénomènes pour en estomper les effets. Partir du plaisir et susciter la motivation des élèves peut-il être un moteur pour favoriser l’engagement, les progrès et l’épanouissement de tous les élèves en EPS ? C’est dans cette logique que se questionne ce mémoire.