Non-usage du CDI : les collégiens abandonnistes

Résumé 0

Cette étude s'est donnée pour objectif de chercher les raisons pouvant amener certains collégiens à ne plus fréquenter le Centre de Documentation et d'Information (CDI) de leur établissement scolaire. Nous avons adopté une démarche qualitative et interrogé par le biais d'entretiens semi-directifs des élèves de 4ème et 3ème. Une double analyse thématique transversale et longitudinale a permis de montrer que si les élèves ont renoncé à fréquenter le CDI c'est parce qu'il ne correspond pas à leurs attentes. Si les incompatibilités d'emploi du temps et les quotas de places exposant à la séparation des pairs constituent un frein majeur à leur venue ce sont surtout l'inadéquation des lectures, des activités proposées ou leur sentiment d'autosuffisance en recherche documentaire qui les détournent de ce lieu. Ces résultats nous amèneront à réfléchir au positionnement du professeur documentaliste sur le plan de l'accueil des élèves, de la médiation, de la promotion de la lecture et du contenu de son enseignement.