2014
Cairn
Michel Botbol, « Nouveaux enjeux cliniques et institutionnels en Itep », La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, ID : 10670/1.3jka5g
Malgré l’élaboration récente d’une circulaire régissant le fonctionnement des Itep, ceux-ci restent confrontés à des difficultés pour prendre en charge les enfants et adolescents difficiles qui leur sont confiés. À partir d’une lecture psychopathologique du fonctionnement des enfants et adolescent difficiles qu’ils accueillent, cet article développe l’idée que derrière des troubles du comportement en apparence similaires, se cachent des fonctionnements très différents du point de vue de la relation à autrui. S’opposent ainsi dans un dipôle soi-autre, les violences-provocation qui visent avant tout à rendre l’autre présent sans avoir à le solliciter ouvertement, et les violences-destruction qui ont, de ce point de vue, un objectif inverse : faire disparaître l’objet, l’annihiler ou le disqualifier. L’article examine les conséquences que cela doit avoir sur le modèle institutionnel des Itep. Il se conclut sur le constat que, si la juxtaposition des approches thérapeutique, éducative et pédagogique peut être tout à fait indiquée pour ceux qui recourent aux violences provocation, ce modèle est tout à fait inadéquat pour ceux qui sont engagés dans des violences-destruction. Pour la prise en charge de ces derniers, c’est une dynamique transitionnelle qui s’impose et, pour pouvoir y prétendre, un autre modèle de prise en charge institutionnelle favorisant le plaisir de faire, plutôt que la transmission des savoirs, des valeurs et des règles.