17 mars 2015
Val S., « Horizontalité et obstacles pédagogiques », Le carnet du CIRPP, ID : 10670/1.3r8bzb
Sur le plan du rapport pédagogique, les dispositifs horizontaux, dans le contexte desquels les personnes seraient les principaux auteurs de leurs propres apprentissages, ne peuvent que séduire le pédagogue soucieux de contester ce qui relève de l’asymétrie pédagogique, assimilée par lui comme un rapport de domination. Mais il peut assez rapidement s’apercevoir que beaucoup de ces dispositifs n'annulent pas par eux-mêmes les asymétries, les inégalités devant l’accès aux savoirs. Les enseignan...