Transferencia y Contraste. Una metodología semiológica para el aprendizaje del francés por hispanohablantes
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1 juin 2020
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Mots-clés
didáctica semiología transferencia comparación escritura AFISujets proches
Handwriting Chirography Eyesight Seeing Sight Literature--Translating Language and languages--Translating Interpretation and translation Translation and interpretation Interpreting and translating Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Semiology (Linguistics) Semeiotics Philosophy--Methodology Learning--Psychological aspects Psychology of learning Semiología Semiología (Lingüística) Interpretación y traducción Literatura--Traducción Traducción--Teoría y técnica Traducción e interpretación Visión Escritura manual Lenguaje escrito Sistemas de escritura Educación--Didáctica Enseñanza--Didáctica Enseñanza--Métodos Métodos didácticos Métodos pedagógicosCiter ce document
Claudia Lucia Mejía Quijano et al., « Transferencia y Contraste. Una metodología semiológica para el aprendizaje del francés por hispanohablantes », Lenguaje, ID : 10670/1.47s75k
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Résumé
Resumen En este artículo metodológico mencionaremos desde nuestra óptica semiológica, primero, los problemas pedagógicos que hemos encontrado de manera recurrente en la docencia del francés en un programa de traducción francés-español. Luego, esbozaremos las bases semiológicas que nos han permitido vislumbrar algunas soluciones para estos problemas, y terminaremos exponiendo una propuesta metodológica, que sistematizamos en un curso, así como lo observado en esta implementación y las perspectivas a las que dio lugar, lo que analizaremos desde un punto de vista lingüístico.