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26 mai 2020
- handle: 10670/1.4m25n3
- isbn: 9782870378809
- eisbn: 9782390290810
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
étude des genres étude littéraire genre enseignement éducation scolarité formation pratique lecture écriture Education Social Issues EDU015000 JNMSujets proches
Language (New words, slang, etc.) Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Gender studies Genre Scolarisation Enseignement scolaire InstructionCiter ce document
Bernard Schneuwly et al., « Le genre de texte comme objet autonome d’enseignement : comparaison de deux approches didactiques », Presses universitaires de Namur, ID : 10670/1.4m25n3
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Résumé
Dans le champ de la didactique du français langue première (ou de scolarisation), on peut distinguer deux orientations, certes non exclusives, mais néanmoins fortement contrastées, en ce qui concerne la place des genres de texte : l’une en fait un usage analytique pour l’enseignement (de la langue première), l’autre un principe constitutif. La première, dominante en France, est particulièrement bien décrite par Reuter (2013) à travers le positionnement de l’équipe lilloise de didactique. La c...