Die agrarökologische Wende in der praktischen Umsetzung der pädagogischen Referenzsysteme am Beispiel von zwei Fachhochschulausbildungen (BTS) im Bereich Landwirtschaft The agro-ecological transition in the implementation of occupational reference : the case of two agricultural “BTS” La transición agroecológica en la implementación de referenciales educativos : el caso de dos BTS agrícolas La transition agro-écologique dans la mise en pratique des référentiels pédagogiques : le cas de deux BTS agricoles De En Es Fr

Metadatas

Date

November 1, 2020

type
Language
Identifiers
Organization

INRAE


Keywords

ENSEIGNEMENT AGRICULTURE CREATION-RENOVATION DE DIPLOME CONTENU DE FORMATION ECOLOGIE REFERENTIEL FORMATION ENSEIGNANT PEDAGOGIE

Similar subjects Fr

BTS

Cite this document

Cécile Gazo et al., « The agro-ecological transition in the implementation of occupational reference : the case of two agricultural “BTS” », Archive Ouverte d'INRAE, ID : 10.4000/formationemploi.8508


Metrics


Share / Export

Abstract Fr

Quelle est la place du référentiel professionnel des diplômes dans l’évolution de l’enseignement agricole en lien avec la transformation du monde agricole ? On analyse ici, de manière qualitative et comparée, le contenu des référentiels professionnels de deux BTS : « Agronomie productions végétales » et « Analyse, conduite et stratégie de l’entreprise agricole », ainsi que leur prise en compte par les enseignants. Les rénovations de référentiel, étapes primordiales dans l’évolution de l’enseignement agricole, ne suffisent pas à assurer le rapprochement entre formation et évolution des métiers, tant les pratiques agricoles changent.

From the same authors

On the same subjects

Similar documents