Las académicas universitarias mexicanas y su quehacer en la docencia, en la investigación y extensión: una aproximación. Caso UAEM (Universidad Autónoma del Estado de México)

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2004

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María Hernández Díaz, « Las académicas universitarias mexicanas y su quehacer en la docencia, en la investigación y extensión: una aproximación. Caso UAEM (Universidad Autónoma del Estado de México) », Otras Miradas, ID : 10670/1.4uiwyd


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"El presente artículo muestra algunas de las conclusiones obtenidas después de haberrealizado el trabajo de investigación que involucró a 19 mujeres académicas queforman parte del personal académico de la Universidad Autónoma del Estado deMéxico. Conocer quienes son las integrantes del claustro académico universitario ysaber sus experiencias, expectativas, frustraciones y logros, se considera unadecuado ejercicio de conocimiento de la posición académica que ostenta este grupode profesionales. El estudio busca que la académica represente su saber como unconjunto de saberes objetivos y formales que a su vez está constituido por relacionessubjetivas que las académicas reflejan en su práctica; estos saberes son moldeadospor relaciones cualitativas diferentes, morales, críticas, emancipadoras, afectivas,valorativas entre otras (Borges:2001)."

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