L'évaluation au service de l'enseignement en Éducation musicale

Résumé 0

Ce mémoire s’intéresse à la place de l’évaluation au sein du système scolaire français et plus précisément en cours d’Éducation musicale. Ce sujet me vient d’une observation très personnelle réalisée à la suite de ma première évaluation écrite : mes élèves étaient tous différents, bénéficiant pour certains de grandes facilités, nageant pour d’autres au milieu des difficultés, et il était injuste et inéquitable que de tous les évaluer de la même manière. Durant ce mémoire je m’intéresse donc à la symbolique de l’évaluation et à la façon dont elle est perçue par les différents intéressés (l’institution, les élèves, la professeure), en règle générale mais aussi plus particulièrement dans notre discipline. J’y aborde différentes pratiques alternatives et novatrices tendant à faire évoluer l’évaluation vers plus de justice et d’équité, évolution constituant mon objectif actuel et que j’ai déjà pu essayer de mener au travers de différentes démarches.