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22 mai 2019
- handle: 10670/1.537qun
- dumas-02167251
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Mots-clés
Développement du langage Oral Enseignement Oeuvres d’art Peinture Rencontre Approche réfléchie Artiste Humour Écoute Interactions entre élèvesSujets proches
Western art (Western countries) Fine arts Iconography Arts, Fine Art, Occidental Arts, Visual Visual arts Occidental art Art, Visual Art, Western (Western countries) Beaux-arts Arts plastiques Oeuvres d'art Arts visuelsCiter ce document
Gaëlle Louis, « Le langage en production des élèves lors de la rencontre avec les œuvres d’art humoristiques », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.537qun
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Résumé
Le langage est au cœur des inégalités à l’école primaire. C’est un indispensable à travailler à tous les cycles de la scolarité des élèves pour permettre de favoriser l’écrit. La rencontre avec les œuvres d’art occupe une place privilégiée dans le parcours d’éducation artistique et culturelle. Elle constitue l’un des trois piliers qui permettent aux élèves de formuler leurs émotions et de repérer les éléments du langage artistique. L’humour apparait dans les œuvres d’art plus abondamment avec les artistes contemporains. De nombreux artistes cherchent une complicité souriante avec les spectateurs. Les élèves ont besoin de détente, de distraction à l’école. C’est pourquoi, ce mémoire de recherche tentera d’analyser les vecteurs qui amèneront les élèves à produire davantage de langage lors de la rencontre avec les œuvres d’art humoristiques.