Pour une approche sociodidactique des contextes d'enseignement-apprentissage du français en Algérie : vers l’intégration du plurilinguisme à l’école algérienne

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10 février 2017

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Calenda

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OpenEdition


Mots-clés

Éducation Sciences de l'éducation Algérie multilinguisme didactique école langue


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OpenEdition, « Pour une approche sociodidactique des contextes d'enseignement-apprentissage du français en Algérie : vers l’intégration du plurilinguisme à l’école algérienne », Calenda, le calendrier des lettres, des sciences humaines et sociales, ID : 10670/1.53gw2n


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Cet appel à contribution s'intéresse principalement à l'enseignement des langues en contextes plurilingues.

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