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1 décembre 2021
- handle: 10670/1.5fiquy
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10.4067/S0718-07052021000300229
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tecnología educacional informática educativa adolescencia enseñanza secundaria estadísticaCiter ce document
Miriam León et al., « Diseño y validación de un Escala de Inmersión Digital para Adolescentes », Estudios pedagógicos (Valdivia), ID : 10670/1.5fiquy
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Résumé
RESUMEN: El objetivo de este estudio fue construir y analizar psicométricamente una escala para medir inmersión digital en adolescentes. Se definió la inmersión digital como el uso persistente, continuo y entusiasta de dispositivos y medios digitales acompañado de la capacidad de realizar múltiples tareas de manera simultánea, con sentimientos de autoeficacia, confianza, dependencia e identificación con la tecnología. Se analizó la validez de contenido a través de juicio de expertos (n=8); luego se realizaron análisis de validez de la estructura interna mediante Análisis Factorial Exploratorio (n=347) y Análisis Factorial Confirmatorio (n=347). La versión definitiva de la Escala de Inmersión Digital para Adolescentes (EIDA) quedó constituida por 30 ítems, agrupados en cinco dimensiones: Variedad de Uso; Intensidad de Uso; Multitarea; Involucramiento; y Dependencia. La consistencia interna de la escala fue alta (α=.951) y sus resultados explican el 89% de la varianza.