Fiche du document
20 mai 2015
- handle: 10670/1.61jjli
- dumas-01556104
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Mots-clés
Dyslexie Production d'écrits Coopération ÉvaluationSujets proches
Dyslexic persons Dyslexia--Patients Dyslexiacs Producción (Teoría económica) Chic Classe Délicatesse Distinction (morale) Production (théorie économique)Citer ce document
Hélène Limat, « Faciliter la production d'écrits chez les élèves dyslexiques dans une classe sans note », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.61jjli
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Résumé
Les élèves dyslexiques-dysorthographiques sont parfois en difficulté en français lorsqu’il s’agit de produire des textes longs et structurés. Ils ont le sentiment de ne pas savoir faire, d’être en échec parce que la note chiffrée ne rend pas toujours compte de leurs réelles compétences ou des points à améliorer. Comment la classe sans note peut-elle être un cadre pédagogique favorable pour réconcilier les élèves dyslexiques avec l’écrit ?