La question de la séparation psychique chez les enfants placés en institution : les enfants du Soldat rose

Résumé Fr En

Comment les mesures d’assistance éducative des enfants séparés de leur famille d’origine et placés en institution peuvent-elles contribuer au processus de séparation-individuation ? Les auteurs explorent cette question en proposant l’exemple d’enfants placés dans une mecs (maison d’enfants à caractère social) et bénéficiant d’un atelier d’expression. Leur évolution au cours de l’atelier montre un certain développement psychique qui engage aussi bien l’attitude des thérapeutes du groupe que le positionnement de ce groupe dans l’institution.

The psychic separation issue with children in institutions : the Pink Soldier’s childrenHow may educational assistance measures for children separated from their original family and placed in institutions contribute to the separation-individuation process ? The authors explore this matter through the example of children placed in a mecs (french associative institutions which welcome children on a temporary basis, formerly part of an orphanage) and who benefit from an expression workshop. Their evolution during the workshop demonstrates a certain psychic development which concerns the therapists’ attitude as well as the positioning of this group within the institution.