29 juin 2020
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Bérengère Marie, « Des reportages de JT comme déclencheurs d’interactions orales dans une démarche transculturelle en classe de FLE », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.6jqld9
L’introduction de contenus culturels en classe de langue étrangère est devenue incontournable avec les approches communicative et actionnelle. Ce travail porte sur la mise en place d’un projet ingénierique dans une petite école proposant des séjours linguistiques en Guadeloupe. L’école propose des cours intensifs en petits groupes, à un public pluriculturel adulte. Ce projet avait pour objectif de déclencher des interactions orales d’ordre (trans)culturel chez les apprenants, en utilisant comme supports didactiques des reportages de journaux télévisés français. La première partie de ce mémoire présente le terrain de stage qui a vu naître ce projet. La deuxième partie définit le cadre théorique dans lequel s’inscrit ce travail, en s’intéressant notamment à la démarche transculturelle dans un contexte homoglotte et au reportage de journal télévisé comme document authentique catalyseur d’interactions. La troisième partie relate la mise en place du projet et analyse les résultats obtenus, pour terminerpar une analyse critique de l’ensemble. Ce travail met en évidence la pertinence de l’utilisation de reportages de journaux télévisés dans une démarche transculturelle, mais ne statue pas sur la question de leur didactisation. Il permet toutefois de souligner que l’agir professoral des enseignants joue un rôle central dans une démarche transculturelle.