La micropolitique de l’école primaire au Bénin : Une ethnographie combinée des directeurs et inspecteurs

Résumé Fr En

L’article se propose d’analyser conjointement les pratiques des directeurs d’école et des inspecteurs de l’enseignement, deux acteurs-clés de la scène scolaire locale au Bénin. À travers l’étude de leurs relations hiérarchiques au sein de leur administration ainsi que leurs interactions avec d’autres acteurs partenaires de l’école, il s’agit d’analyser comment leurs stratégies différenciées produisent le service scolaire et participent en même temps à la négociation des rapports d’autorité au sein de l’arène locale.

The article proposes a joint analysis of headteachers’ and school inspectors’ practices, presenting two key actors of the local education scene in Benin. By studying their hierarchical relations within their administration, as well as their relationships with other school “partners”, we analyse how their different strategies produce the school service and participate at the same time in the negotiation of public authority within the local arena.