Déconstruire les stéréotypes de genre grâce à la littérature de jeunesse : « Fille ou garçon, petit ou grand, ce n'est pas important ! »

Résumé En Fr

The subject of this study is gender equality among kids at school. Through our experimentation we tried to determine if the use in class of children's books that feature unstereotyped storylines and/or characters could have an effect on 7 to 11 years old pupils' gender perception. There is currently a lot of research on gender stereotypes, in regard to their effects on the construction of gender identity in particular. This study has a professional objective : as primary school teachers, it is essential to use teaching methods that ensure everyone's success, but that also allow everyone to build their own identity.

Ce mémoire traite la thématique de l’égalité entre les filles et les garçons à l’école. À travers notre expérimentation, nous avons cherché à savoir si l’utilisation en classe d’albums de jeunesse, mettant en avant une histoire et/ou des personnages contre-stéréotypés, pouvait avoir un impact sur les représentations genrées d’élèves entre 7 et 11 ans. La question des stéréotypes de genre est l’objet de nombreuses recherches notamment vis-à-vis de leur incidence sur la construction de l’identité sexuée. Ce mémoire de recherche a une visée professionnelle : en tant que professeur-e-s des écoles, il est fondamental d’adopter une pratique garantissant la réussite de tou-te-s mais aussi favorisant la construction de l’identité de chacun-e.