Fiche du document
2018
- handle: 10670/1.7dpe5t
- dumas-01946571
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Différenciation Étude de la langue HétérogénéitéSujets proches
Différenciation (biologie)Citer ce document
Léa da Silva, « La différenciation pédagogique : une solution miracle ? », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.7dpe5t
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Résumé
Ainsi, cette « pédagogie de la construction de l’intelligence et du développement personnel »4, pour reprendre les mots de Marcel Lesne, s’est imposée à moi comme une solution adéquate à mettre en place avec mes deux classes. En effet, ce courant pédagogique, au cœur duquel est présente la différenciation, me semblait le plus adapté à mes élèves, et à mes attentes.Toutefois, la différenciation pédagogique étant encore à l’heure actuelle au cœur de débats, comment être sûre de l’impact qu’elle aurait sur mes élèves ? Ce mémoire aura donc pour objectif d’étudier la manière dont la différenciation pédagogique peut être mise en place dans une classe de 5e, et comment elle influe sur les résultats et la motivation des élèves, enparticulier en orthographe grammaticale.