Dire astucieusement pour faire faire

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HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société)

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Language Exercise text Mathematics didactics Langage Consigne Exercice Didactique des mathématiques

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Armande Dimey et al., « Dire astucieusement pour faire faire », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.7fa6b5...

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Résumé En Fr

This article focuses on the texts of mathematical exercise and examines the terms used to get people to do things: are the meanings of these terms shared between teachers and students or not? Is there consensus among teachers? After reflecting on the notions of the meaning and the use of a term, including in mathematics lessons, we analyze a panel of textbooks, a questionnaire distributed to teachers and interviews with students.

Cet article se centre sur les consignes d'exercices de mathématiques et interroge les termes (mot ou groupe de mots) utilisés pour faire faire : le sens de ces termes est-il partagé entre enseignants et élèves ou non ? Est-il consensuel entre enseignants ? Après une réflexion sur les notions de sens et usage d'un terme, y compris en cours de mathématiques, nous analysons un panel de manuels scolaires, un questionnaire diffusé auprès d'enseignants et des entretiens menés avec des élèves.

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