L’évolution des vivants dans les programmes : place et rôle de la classification à travers les supports d'enseignement
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27 mai 2016
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Science en primaire SVT École primaire Programmes officiels Évolution des vivants ClassificationCiter ce document
Malvina Andris et al., « L’évolution des vivants dans les programmes : place et rôle de la classification à travers les supports d'enseignement », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.7pqral
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Résumé
Nous nous intéressons à l'enseignement de l'évolution des vivants à l'école primaire depuis son apparition dans les instructions officielles et examinons plus spécifiquement la classification scientifique comme approche de cette notion abstraite. Nous analysons la place et le rôle de la classification dans les programmes et les supports pédagogiques à la disposition des enseignants afin de déterminer les attentes institutionnelles, de vérifier la correspondance des contenus des supports et des programmes, puis d'analyser le traitement didactique en fonction des bases théoriques associées.