Approche développementale pour une étude psycholinguistique de l'expression verbale de la douleur chez l'enfant

Résumé Fr En

RÉSUMÉ Cet article traite des intérêts liés à une prise en compte des aspects pragmatiques et développementaux dans l’étude des entretiens d’évaluation de la douleur chez l’enfant. En effet, l’entretien d’évaluation de la douleur est un lieu d’actualisation des processus de référenciation entre les partenaires. Ces éléments sont problématisés à la lumière des théories et concepts issus de l’analyse des interactions, en particulier ceux centrés sur les processus de référenciation et/ou de construction d’un terrain commun. Dans ce cadre, nous effectuons ici une analyse psycholinguistique des catégories d’items du QDSA, laquelle consiste à comparer les regroupements de termes tels qu’ils se trouvent dans le QDSA aux associations synonymiques entre les mêmes termes telles qu’elles sont données par le dictionnaire des synonymes élaboré par le CRISCO1. Les résultats mettent en évidence des discordances entre les rapprochements effectués au sein du QDSA qui associent entre eux des qualificatifs de la douleur sur des critères cliniques et de diagnostic, et les regroupements synonymiques fournis par le dictionnaire des synonymes. Ces différences sont de nature à alimenter les difficultés d’intercompréhension, entre les soignants et l’enfant, chacun ne se référant pas nécessairement aux mêmes significations pour les mêmes mots, ni aux mêmes rapports de synonymie entre les items lexicaux proposés dans le QDSA. Ces discordances pourraient être prises en compte afin de réduire les sources d’incompréhension entre les sujets et les soignants.

SUMMARY This article treats interests related to a taking into account of pragmatic and developmental aspects in the study of talks of pain’s evaluation by children. Indeed, the talk of pain’s evaluation is a place of actualization of referenciation’s processes between the partners. These elements are based in the light of theories and concepts resulting from the analysis of interactions, in particular those centred on the referenciation’s processes of and/or construction of a common ground. Within this framework, we carry out here a psycholinguistic analysis of the categories of items of the QDSA. That consists in comparing regroupings of terms such as they are in the QDSA with synonymic associations between the same terms such as they are given by the dictionary of the synonyms of the CRISCO2. The results highlight discordances between the bringings together carried out within the QDSA (which associate between them qualifiers of the pain on clinical criteria and diagnosis) and the synonymic regroupings provided by the dictionary of the synonyms. These differences feed the difficulties of mutual comprehension between looking after and the child. Indeed each one does not refer necessarily to the same significances for the same words nor with the same reports of synonymy between the lexical items proposed in the QDSA. These discordances could be taken into account in order to reduce the sources of incomprehension between the subjects and looking after them.