2011
Cairn
Françoise Greffier, « Une lecture des messages écrits par le tuteur en rapport avec la réussite en FOAD », Distances et savoirs, ID : 10670/1.86pzes
Soulevant la question de l’échec et de l’abandon en formation à distance, nous proposons dans cet article d’examiner l’impact des interactions sur la réussite en FOAD. Cette investigation nous conduit à analyser des échanges effectués sur un forum de discussion à la lumière d’un modèle appelé « boucle des réalisations », qui décrit le processus psychologique de la réussite. Nous tentons ainsi de fournir au tuteur, considéré comme porteur de la relation pédagogique, des outils favorisant la réussite en FOAD.