28 juin 2016
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Lucie Rogez-Trebaul, « La pratique du dessin d'observation de phasmes d'élevage enrichit-elle le langage scientifique en maternelle ? », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.8f4dd0
Ce mémoire propose de traiter la problématique suivante : la pratique du dessin d’observation de phasmes d’élevage enrichit-elle le langage scientifique en maternelle ? Afin de tenter de répondre à cette question, une démarche spiralaire a été mise en place dans une classe grande-section de maternelle autour d’un élevage de phasmes pour observer et comparer, sur un temps suffisamment long pour enrichir les apprentissages. L’acquisition de connaissances et le respect des animaux de l’élevage, seront transposés sur un élevage de grillons, afin de montrer l’unicité et la diversité du vivant. La conclusion retenue est que les nombreuses séances se concluant par la réalisation d’un dessin d’observation ont permis aux élèves d’acquérir les bases du langage scientifique.