L’impact du leadership « dysfonctionnel » sur les comportements contre-productifs des subordonnés : le cas des jeunes à faible capital scolaire

Résumé Fr En Es

À travers une étude qualitative s’appuyant sur la population des jeunes à faible capital scolaire (JFCS), nous avons constaté que les subordonnés pouvaient adopter des comportements qualifiés de contre-productifs par leurs supérieurs hiérarchiques du fait d’un leadership « dysfonctionnel ». Un leadership est défini comme « dysfonctionnel » lorsqu’un supérieur hiérarchique par incompétence et/ou par manque d’intérêt blesse de manière non intentionnelle ses subordonnés. Ce leadership « dysfonctionnel » est susceptible de générer chez les subordonnés un manque d’autonomie, du stress ou une injustice perçue, qui peuvent entraîner l’adoption de comportements contre-productifs.

Based on a qualitative analysis of poorly educated young people (PEYP), we found that subordinate counter-productive workplace behaviors can be triggered by the “dysfunctional” supervision of their manager. “Dysfunctional” supervision is defined as a passive form of supervision, wherein a manager, due to his or her incompetence and/or lack of interest, unintentionally hurts his/her subordinates. This “dysfunctional” supervision is likely to generate subordinates’ lack of autonomy, stress and/or perceptions of injustice, which can then result in the adoption of deviant behaviors.

A través de un estudio cualitativo basado en la población de jóvenes con bajo capital educativo (JFCS), encontramos que los subordinados podían adoptar comportamientos calificados productivas contra sus superiores debido a liderazgo "disfuncional ". El liderazgo se define como "disfuncional" cuando una incompetencia jerárquica superior y / o falta de interés duele involuntariamente sus subordinados. Este liderazgo "disfuncional" es probable que genere entre los subordinados falta de autonomía, el estrés o una injusticia perciba, que puede conducir a la adopción de comportamientos contra-productivo.