Quelles différences interindividuelles dans l'organisation de l'activité d'aide à la mise en mots des accompagnateurs VAE ? Analyse différentielle de l'activité d'aide à la mise en mots d'accompagnatrices VAE de l'ARIFTS
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4 juillet 2018
- handle: 10670/1.8jan04
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info:eu-repo/semantics/OpenAccess
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Validation des acquis de l'experience (VAE) Verbalisations Mise en mots Analyse de l'activité professionnelle Didactique professionnelleSujets proches
Phrases and terms Phrases and terms Locutions Termes Expressions (linguistique) Mots Vocables MotCiter ce document
Benjamin Macé, « Quelles différences interindividuelles dans l'organisation de l'activité d'aide à la mise en mots des accompagnateurs VAE ? Analyse différentielle de l'activité d'aide à la mise en mots d'accompagnatrices VAE de l'ARIFTS », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.8jan04
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Résumé
L'auteur s'intéresse à la mise en mots des candidats à la VAE (Validation des Acquis de l'Expérience) au sein de l'ARIFTS (Association régionale pour l'Institut de Formation en Travail Social) dans la région Pays de la Loire. Il étudie les différences d'aide à la verbalisation de deux accompagnatrices de l'ARIFTS. L'auteur utilise des entretiens semi-directifs et des entretiens d'auto-confrontation, c'est à dire un travail d'analyse, entre l'auteur et les accompagnatrices, des enregistrements (vidéo) de ces dernières en situation de travail. L'auteur parvient à dégager deux différences dans l'activité de mise en mots : la posture d'accompagnement et la manière de questionner le candidat.