Cette étude s’intéresse aux transformations qui s’opèrent dans un système représentationnel lors d’une formation professionnalisante. Elle s’appuie sur l’approche structurale des représentations sociales et a pour objectif d’interroger la fonction d’attribution de signification des éléments centraux des représentations sociales. Une étude partiellement longitudinale a été réalisée auprès de 192 sujets en formation professionnelle de sage-femme sur un système de 3 objets de représentations : la profession de sage-femme, la profession de médecin et la notion d’accompagnement. Les résultats obtenus par le biais d’associations libres et de test d’indépendance au contexte permettent de réinterroger la fonction de génération de sens des items centraux en pointant la stabilité du noyau central et des évolutions significatives dans la façon de définir les objets étudiés.
This study focuses on the transformations that take place in a representational system during a vocational training. It is based on the structural approach of social representations and aims to question the function of meaning attribution by the central elements of social representations. A partially longitudinal study was conducted among 192 subjects in midwifery vocational training on a system of 3 objects of representation : the profession of midwife, the profession of doctor and the notion of accompaniment. The results obtained through free associations and test of context independence allow us to re-interrogate the meaning generation function of the central items by showing the stability of the central core and significant evolutions in the way of defining the objects studied.
Diese Studie konzentriert sich auf die Transformationen, die in einem Repräsentationssystem während einer Berufsausbildung stattfinden. Sie basiert auf dem strukturellen Ansatz sozialer Repräsentationen und zielt darauf ab, die Funktion der Bedeutungszuschreibung der zentralen Elemente sozialer Repräsentationen zu hinterfragen. Es wurde eine Teillängsschnittstudie mit 192 Probanden in der Hebammenausbildung zu einem System von 3 Repräsentationsobjekten durchgeführt : dem Beruf der Hebamme, dem Beruf des Arztes und dem Begriff der Begleitung. Die mit Hilfe der freien Assoziationen und des Kontextunabhängigkeitstests gewonnenen Ergebnisse erlauben es, die Bedeutungsgenerierungsfunktion der zentralen Items erneut zu untersuchen, indem sie die Stabilität des zentralen Kerns und signifikante Entwicklungen in der Art der Definition der untersuchten Objekte aufzeigen.
Este estudio se centra en las transformaciones que tienen lugar en un sistema de representación durante un curso de formación profesional. Se basa en el enfoque estructural de las representaciones sociales y tiene por objeto cuestionar la función de atribución de significado de los elementos centrales de las representaciones sociales. Se realizó un estudio parcialmente longitudinal con 192 sujetos en formación profesional de partería sobre un sistema de 3 objetos de representación : la profesión de partera, la profesión de médico y la noción de acompañamiento. Los resultados obtenidos mediante asociaciones libres y la prueba de independencia del contexto permiten reinterpretar la función de generación de significado de los elementos centrales al señalar la estabilidad del núcleo central y las evoluciones significativas en la forma de definir los objetos estudiados.
Questo studio si concentra sulle trasformazioni che avvengono in un sistema di rappresentanza durante un corso di formazione professionale. Si basa sull’approccio strutturale delle rappresentazioni sociali e mira a mettere in discussione la funzione di attribuzione del significato degli elementi centrali delle rappresentazioni sociali. Uno studio parzialmente longitudinale è stato realizzato con 192 soggetti in formazione professionale ostetrica su un sistema di 3 oggetti di rappresentazione : la professione di ostetrica, la professione di medico e la nozione di accompagnamento. I risultati ottenuti mediante libere associazioni e test di indipendenza dal contesto permettono di reinterpretare la funzione di generazione di significato degli oggetti centrali, evidenziando la stabilità del nucleo centrale e le significative evoluzioni nel modo di definire gli oggetti studiati.
Este estudo centra-se nas transformações que ocorrem num sistema representativo durante um curso de formação profissional. Baseia-se na abordagem estrutural das representações sociais e visa questionar a função de atribuição de significado dos elementos centrais das representações sociais. Foi realizado um estudo parcialmente longitudinal com 192 sujeitos em formação profissional de parteira sobre um sistema de 3 objectos de representação : a profissão de parteira, a profissão de médico e a noção de acompanhamento. Os resultados obtidos através de associações livres e teste de independência de contexto permitem reinterpretar a função de geração de significado dos elementos centrais, apontando a estabilidade do núcleo central e as evoluções significativas na forma de definir os objectos estudados.
