2019
Cairn
Muriel Epstein et al., « Étude d’un projet numérique de pratiques collaboratives innovantes : Défis et transformations pour des enseignants du secondaire », La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, ID : 10670/1.94sb37
Cet article présente un projet numérique de capsule vidéo réalisé collectivement par des élèves, des étudiants et des enseignants à l’initiative d’un enseignant de lycée professionnel pour faciliter l’inclusion de ses élèves en mathématiques. Après avoir présenté le projet, nous étudions les effets produits par le numérique et l’innovation, à la fois lors de la conception des vidéos mais également lors de leur utilisation. Nous montrons ensuite les répercussions de ce projet innovant sur les enseignants. On constate que la co-construction de capsules avec des élèves transforme leur positionnement à l’égard de ces derniers et leur identité professionnelle.