D’une à plusieurs langues légitimes : langues d’enseignements et stratégies linguistiques en Éthiopie

Résumé Fr En

En 1994, le gouvernement éthiopien a instauré l’usage des langues locales dans l’éducation scolaire, après des décennies de domination de la langue amharique. Tandis que les élites locales sont favorables à la réforme, les paysans tendent à la rejeter car ils redoutent la déperdition de l’amharique, clé de la mobilité sociale. Cet article analyse les perceptions distinctes de ces groupes sociaux, à partir de leur position dans la distribution du pouvoir et du capital linguistique, tout en replaçant les enjeux locaux dans la politique nationale et les discours internationaux.

In 1994, the Ethiopian government introduced the use of local languages in schools, after several decades of dominance of the Amharic language. While local elites are in favor of the reform, peasants question it because they suffer from the loss of Amharic, the key to social mobility. This article analyzes the distinct perceptions of these social groups, based on their positions in the distribution of power and of linguistic capital, while placing local issues in the national policy and international discourses.