Introduction : Comportements et représentations d'attachement dans l'enfance

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RÉSUMÉ À partir de la procédure des « Histoires d’attachement à compléter », proposée par Inge Bretherton au début des années 1990, plusieurs systèmes de codage ont été développés en vue d’opérationnaliser la notion de « Modèles internes opérants », ceci en s’appuyant sur les narratifs produits par les enfants. Depuis plus de quinze ans, ces procédures ont suscité de nombreuses recherches et s’avèrent productives tant en psychologie du développement que dans le champ de la recherche clinique. L’objectif principal de ce numéro thématique est de faire le point sur l’utilisation des narratifs d’enfants en vue d’explorer les représentations mentales au sujet des relations proches, ainsi que d’analyser la construction et l’intériorisation des relations d’attachement dans différents contextes de vie.

Attachment behaviors and representations in the preschool years Using the « Attachment Story Completion Task », devised by Inge Bretherton early in the nineties, or other adaptations of story stem procedures, several coding systems have been designed in an attempt to document the construct of Internal Working Models, with a focus on children’s attachment narratives. For the past fifteen years, these procedures have proved to be productive in the fields of developmental as well as of clinical psychology. The objective of this special issue is to propose a review regarding the assessment children’s mental representations concerning attachment through narrative procedures, and to evaluate their usefulness in the understanding of attachment processes in specific life conditions.