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2014
- handle: 10670/1.9ro589
- 1657-9267
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Universitas Psychologica
Mots-clés
Psicología sistema educativo programas de intervención Autorregulación del aprendizaje revisión sistemática de la literatura enseñanza de estrategias de autorregulaciónSujets proches
Learning--Psychological aspects Psychology of learning Self-regulation of industries Autorreglamentación Códigos de conducta de empresas Códigos de conducta social Códigos voluntarios de conducta Corregulación Industria--Autorregulación Reglamentación voluntariaCiter ce document
P. Rosário et al., « Autorregulación del aprendizaje: una revisión sistemática en revistas de la base SciELO », Universitas Psychologica, ID : 10670/1.9ro589
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Résumé
"El concepto de autorregulación del aprendizaje ha asumido una importancia creciente en la literatura, ya que la investigación ha sugerido que los alumnos participan activamente en su proceso de aprendizaje, monitorizando y regulando su proceso de estudio con el fin de alcanzar determinados objetivos. La información recogida en revistas indexadas en la base Scielo, en cuanto a la autorregulación, todavía no ha sido sistematizada convenientemente. Por ello, se ha realizado una revisión sistemática de la literatura, con base en datos SciELO.org, en el período comprendido entre el año 2001 y el año 2011, para analizar las evidencias recogidas en diferentes investigaciones sobre: a) la naturaleza del aprendizaje autorregulado, b) su evaluación, c) la promoción de habilidades para la autorregulación y su utilidad en el contexto educativo y d) la posibilidad de implicación de los profesores en la promoción de dicho aprendizaje."