Das Veränderungspotenzial systemisch-konstruktivistischer Pädagogik für Lehrkräfte in der gegenwärtigen Schule: Konzeption, Durchführung und Auswertung eines Weiterbildungscurriculums für schulische Pädagogen in der Berufspraxis
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2008
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- handle: 10670/1.9x76ys
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thesis Doktorarbeit für Harvesting bereitgestellt Klasse A ddc:370 GBV Pädagogik Lehrer Schule systemische Pädagogik systemisch-konstruktivistische Pädagogik Konstruktivismus konstruktivistische Pädagogik Postmoderne postmoderne Pädagogik Beratung in Schule Begleitung von Schülern professionelle Beziehungsgestaltung Begleitung von Schülern professionelle Beziehungsgestaltung systemische Fortbildung für Lehrer Schule im 21. JahrhundertCiter ce document
Robert Mosell, « Das Veränderungspotenzial systemisch-konstruktivistischer Pädagogik für Lehrkräfte in der gegenwärtigen Schule: Konzeption, Durchführung und Auswertung eines Weiterbildungscurriculums für schulische Pädagogen in der Berufspraxis », Digitale Bibliothek Thüringen, ID : 10670/1.9x76ys
