Evaluations via Cartes conceptuelles à trous et apprentissage par les pairs

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Date

June 19, 2019

Discipline
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Source

HALSHS : archive ouverte en Sciences de l’Homme et de la Société - notices sans texte intégral

Collection

Archives ouvertes

Organization

Centre pour la communication scientifique directe

License

info:eu-repo/semantics/OpenAccess

Keywords Fr

Carte conceptuelle apprentissage par les pairs évaluation collaborative correction automatisée

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Evaluación--Metodología Métodos de evaluación Audit Estimation Prisée Évaluations Audits Évaluation du service rendu

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Manuela Guisset et al., « Evaluations via Cartes conceptuelles à trous et apprentissage par les pairs », HALSHS : archive ouverte en Sciences de l’Homme et de la Société - notices sans texte intégral, ID : 10670/1.a803de...

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Abstract Fr

Développement d’un dispositif d’évaluation des acquis d’apprentissage basé sur des cartes conceptuelles « à trous » (CCàT) permettant également l’apprentissage par les pairs en grands auditoires durant les tests et une correction automatisée via des formulaires QCM. L’intérêt du dispositif est de garantir une évaluation qualitative (à haut niveau taxonomique) des apprentissages tout en facilitant la conception et la correction de ces évaluations par l’enseignant, même pour de grands groupes d’étudiants (plusieurs centaines) et en favorisant la coopération entre étudiants en amont et pendant les évaluations.

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