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2015
- handle: 10670/1.a9xqug
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Jean-Michel Robert, « Pour un entrée en douceur dans l’écrit en français langue étrangère et seconde », Éla. Études de linguistique appliquée, ID : 10670/1.a9xqug
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Résumé
Apprenants de français langue étrangère et surtout de français langue seconde connaissent lors du tout début de l’apprentissage des compétences de compréhension et de productions écrites une phase de difficile adaptation à la spécificité de l’orthographe française. Cet article propose deux pistes pour favoriser une entrée « en douceur » dans l’écrit. L’utilisation de mots transparents et d’interjections pourrait permettre d’aborder l’écrit sous l’aspect phonographique avant d’aborder la sémiographie.