Pluralité des catégories de « cibles », tensions et implicites dans les élaborations

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Date

January 30, 2014

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ENS Éditions

Organization

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Keywords

égalité scolaire enseignement échec scolaire politique éducative éducation prioritaire EDU015000 Political Science Education Special JNM

Abstract 0

Convergence vers un espace scolaire fragmenté Le premier constat qui s’impose à l’analyse est donc celui de la grande diversité et de la pluralité des catégories définissant les « cibles » des PEP dans les différents pays. Nous employons ce terme de « ciblage » car il est souvent usité, malgré la métaphore guerrière ou publicitaire du terme (de même qu’en anglais : targeting). Le terme de « bénéficiaire » tend parfois ainsi à lui être préféré. Mais celui-ci connote aussi des caractéristiques ...

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