Exercer un esprit critique en confiance : le défi de l’éducation à l’information et aux médias

Résumé Fr En

Au-delà des discours sociaux stigmatisant, voire fantasmant, une jeunesse soumise aux fake news et au conspirationnisme, quel sentiment de confiance est véritablement développé par les adolescent·es et jeunes adultes à l’égard de l’information en circulation sur les plateformes qu’ils plébiscitent ? Comment développer des compétences critiques en information-communication tout en ne versant pas dans une culture de la défiance envers l’information et les médias ?

Beyond the social discourse that stigmatizes and even constructs fantasies about how young people are subject to fake news and conspiracy theories, a question arises : to what extent do adolescents and young adults trust the information that circulates on the platforms they use ? How can critical thinking skills for information and communication be developed without producing a culture of distrust of the media and their messages ?