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3 juillet 2017
- handle: 10670/1.c7d331
- isbn: 9782875580351
- eisbn: 9782875580368
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
professeurs d'éducation physique et sportive formation identité professionnelle qualifications professionnelles études sport enseignement Sociology SOC026000 SPO JHBSujets proches
Cultura física Culture physique Éducation physique Activités physiques Entraînement physique et sportif Préparation physique Activités physiques et sportives éducatives EPS Activités sportivesCiter ce document
Alberto Albuquerque et al., « Identité professionnelle en éducation physique », Presses universitaires de Louvain, ID : 10670/1.c7d331
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Résumé
L'enseignement est de moins en moins souvent la vocation de toute une vie. Nombreux sont les collègues qui ne font plus carrière à l'école et qui la quittent après une expérience très courte. L'interdisciplinarité, la collégialité, le travail collaboratif modifient profondément l'exercice de la profession. Cette évolution a des répercussions sur l'attrait du métier d'enseignant ainsi que sur la formation initiale et continue. L'éducation physique n'échappe pas à ces transformations du paysage éducatif et scolaire. En particulier, l'enseignant novice est mis à l'épreuve par les nouvelles exigences, qui questionnent d'emblée ses capacités de maîtrise du processus d'enseignement-apprentissage. Ce livre rassemble douze contributions internationales francophones qui respectent l'itinéraire chronologique des futurs professionnels : étudiants, stagiaires, novices, formation continue. Outre des thématiques comme le plaisir d'apprendre ou d'enseigner et les interactions langagières, il aborde une réflexion plus générale à propos du processus de construction d'une identité d'enseignant en éducation physique, vue en tension sous différents aspects socioprofessionnels.