Pensée informatique : points de vue contrastés

Fiche du document

Date

2019

Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiants
Collection

Persée

Organisation

MESR

Licence

Copyright PERSEE 2003-2023. Works reproduced on the PERSEE website are protected by the general rules of the Code of Intellectual Property. For strictly private, scientific or teaching purposes excluding all commercial use, reproduction and communication to the public of this document is permitted on condition that its origin and copyright are clearly mentionned.


Mots-clés

computer science ; computer programming ; computational thinking pensée informatique ; programmation ; apprentissage

Résumé En Fr

Resulting from a round table organized during the Didapro 7 – DidaSTIC conference in Lausanne in February 2018, this text presents various contrasting analyses around the now very popular notion of computational thinking. It reviews the possible definitions of computational thinking and the many discussions that have taken place about it. It adopts three points of view : a historical point of view, a computer-scientist point of view and an epistemological point of view. The link with learning computer programming or, more broadly, with learning informatics is also discussed.

Issu d’une table ronde organisée lors du colloque Didapro 7 – DidaSTIC à Lausanne en février 2018, ce texte présente différentes analyses contrastées autour de la notion maintenant très populaire de pensée informatique. Il fait le point sur les possibles définitions de la pensée informatique et sur les nombreuses discussions qui lui ont été consacrées. Il adopte trois points de vue : un point de vue historique, un point de vue informatique et un point de vue épistémologique. Le lien avec l’apprentissage de la programmation ou plus largement avec l’apprentissage de l’informatique est également discuté.

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines

Exporter en