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5 mai 2017
- handle: 10670/1.crw6cb
- dumas-01549057
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Mots-clés
Dictée négociée Accord sujet-verbe en -er au présent de l'indicatif Métalangage Erreur Orthographe grammaticaleCiter ce document
Aurore Magne et al., « La dictée négociée : moteur d'apprentissage orthographique et métacognitif », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.crw6cb
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Résumé
Les résultats de cette recherche menée sur deux classes de cycle 2 (CE1 et CE2) montrent les effets bénéfiques du dispositif de dictée négociée sur l'acquisition de l'orthographe grammaticale, en particulier concernant l'accord du sujet avec les verbes en -er au présent de l'indicatif ainsi que sur l'importance du recours aux termes métalinguistiques. Après avoir rappelé les concepts théoriques mobilisés dans le cadre de ce mémoire, il est question de préciser quel est le panel retenu et de détailler le dispositif mis en place. Deux indicateurs sont retenus : la comptabilisation du nombre d'erreurs au début, au milieu et à la fin de dispositif ainsi que le relevé quantitatif du recours au métalangage lors des négociations par groupes. Ces résultats confirment ainsi que le dispositif de dictée négociée joue un rôle dans l'acquisition de l'orthographe grammaticale ainsi que celle du métalangage.