Anthropology of Chinese childhood and children

Résumé Fr En

Cet article cherche à présenter les différents travaux anthropologiques sur l’enfance et/ou les enfants en Chine, indépendamment de l’origine géographique des chercheurs qui en sont les auteurs. En partant des premières recherches s’attachant plutôt aux représentations sociales et symboliques de l’enfance jusqu’aux plus récentes mettant en avant le rôle d’acteurs des enfants, il s’agit également de s’interroger sur un élément apparaissant de manière récurrente dans nombres de publications : le rôle de l’institution scolaire et la place qu’elle semble prendre dans la vie des enfants.

This paper reviews the different anthropological works on childhood and/or children in China, written by researchers of various geographical origins. It begins with early research emphasizing the social and symbolic representations of childhood and continues up to more recent work claiming to consider children as agents. The paper’s purpose is also to question a specific and recurrent aspect of this literature: the role of the school institution and its impact on children’s lives.