Résilience et humour chez des étudiants déficients visuels

Résumé Fr En

Cette étude s’intéresse à l’humour en tant qu’indice de la résilience chez les étudiants déficients visuels. Une chute conséquente de la vue peut être vécue comme un événement traumatique, qui peut être la cause d’un frein à la communication, que ce soit avec les enseignants ou les pairs. Cette difficulté à communiquer restreint alors le soutien social dont pourraient bénéficier les étudiants. Nous avons alors effectué une recherche des indices de l’humour produit par les étudiants déficients visuels lors d’activités universitaires enregistrées in situ ainsi qu’au cours d’entretiens semi-directifs. Cette analyse a permis de montrer que l’humour agit de différentes façons, comme mécanisme de défense mais aussi comme agent constructif de la résilience.

This study focuses on humor as an indicator of resilience of visually impaired students. Decreasing vision can be a traumatic experience which can possibly create difficulties to communicate either with teachers or peers. So, these difficulties could restrict the human support that would benefit the students. We searched for evidence of humor produced by visually impaired students in academic activities recorded in situ and also during interviews. This analysis shows that humor acts in different ways, as a defense mechanism but also as an agent of constructive resilience.