Adolescens videns. Si l’image ne se raconte pas, comment la lire ?

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2016

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Grammaire Image Récit Grammar Image Narrative

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Ilaria Pirone, « Adolescens videns. Si l’image ne se raconte pas, comment la lire ? », Adolescence, ID : 10670/1.dkjfjs


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L’idée de cet article vient d’une recherche sur le rapport au récit et à la narrativité à l’adolescence. À partir de l’analyse des formes narratives d’un groupe d’adolescents en grande difficulté scolaire, l’auteur montre comment la grammaire hors-norme de ces récits semble mettre en scène, de façon mimétique, une nouvelle grammaire contemporaine de l’image, propre au genre télévisuel de la télé-réalité.

The idea for this article came from a study of the relationship with storytelling and narrativity in adolescence. Starting with an analysis of the narrative forms of a group of adolescents who are having serious problems at school, the author will show the non-normative grammar of these stories seems to stage mimetically a new contemporary grammar of the image proper to the reality show television genre.

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