Enseigner les valeurs de la République par la pratique du débat

Résumé 0

Dans quelle mesure la pratique du débat en EMC est-elle pertinente pour transmettre les valeurs de la République, et en quoi cette pratique peut-elle révéler des tensions entre ses valeurs ? Dans l’optique d’apporter une réponse à ce questionnement, j’étudierai dans une première partie le concept de valeur en éducation, lesquelles transmettre, pourquoi, et quelles controverses soulève cet enseignement. Dans un deuxième temps, j’essaierai d’observer le support choisi ici, en l’occurrence le débat. En quoi est-il l’expression des valeurs démocratiques ? Quelles compétences permet-il de développer et quel en est l’intérêt dans cet enseignement ? Je présenterai également mes débats réalisés au cours de l’année en classe. Enfin, j’aborderai dans un troisième chapitre les tensions qu’il peut subsister entre certaines valeurs par la pratique du débat, j’éclairerai mon propos à l’aide de mon expérience de terrain, et je tenterai de proposer des pistes de réflexions, de remédiations, pour envisager une ébauche de didactique du débat en EMC.