Contribution des épreuves projectives à la question de la psychose pubertaire : le cas d’Amandine, 15 ans

Résumé Fr En Es

L’adolescence est un processus dynamique qui entraine de profonds remaniements somatiques et psychiques et conduit l’adolescent vers un nécessaire travail de subjectivation. La psychose pubertaire, dans ce contexte critique, est une rupture du développement qui expose les fêlures de ce processus en révélant les potentialités psychotiques antérieures et en menaçant de faire dévier les chemins de la structuration. Après une brève réflexion théorique sur la notion de psychose pubertaire, comprise comme une double potentialité psychopathologique, ainsi qu’une présentation succincte de l’apport des travaux de l’École de Paris à la question de la psychose à l’adolescence, les auteurs illustrent leurs propos par l’étude clinique et projective du cas d’Amandine, patiente rencontrée dans le cadre d’une recherche doctorale. Les résultats montrent l’hétérogénéité de cette clinique sujette à des aménagements à la fois psychotiques et limites et mettent en évidence l’existence d’un mouvement mélancolique, point d’orgue pour la compréhension du déclenchement des pathologies adolescentes.

Adolescence is a dynamic process, resulting in a deep somatic and psychical restructuring and it leads the adolescent to a necessary work of subjectivation. The pubertal psychosis in this critical context is a development rupture which exposes the crack in this process, by revealing the prior psychotic potential and by threatening to deflect the paths of structuring. After a brief theoretical reflexion on the notion of pubertal psychosis, understood as a double psychopathological potential, as well as a succinct presentation of the contribution of the works by the Ecole de Paris to the question of psychosis in adolescence, the authors illustrate their statements with the clinical and projective case study of Amandine, a patient seen in the framework of a doctoral research. The results show the heterogeneity of this clinical practice which is prone to both psychotic and borderline restructurings, and they bring out the existence of a melancholic movement as a high point for the understanding of the outbreak of adolescent pathologies.

La adolescencia es un proceso dinámico que conlleva profundos reacomodamientos somáticos y psíquicos y conlleva al adolescente hacia un trabajo de subjetivación. La psicosis de la pubertad, en este contexto crítico, es necesariamente una ruptura del desarrollo que expone las grietas de este proceso revelando las potencialidades psicóticas anteriores, amenazando con desviar los caminos de la estructuración. Luego de una breve reflexión teórica sobre la noción de psicosis pubertaria, entendida como una doble potencialidad psicopatológica, así como también de una presentación suscinta del aporte de los trabajos de la Escuela de Paris a la cuestión de la psicosis a la adolescencia, los autores ilustran sus propósitos por el estudio clínico y proyectivo del caso de Amandine, paciente encontrada en el marco de una investigación doctoral. Los resultados muestran una heterogeneidad de esta clínica sujeta a reacomodamientos a la vez psicóticos y límites y ponene en evidencia la existencia de un movimiento melancólico, punto culminante para la comprensión del desencadenamiento de patologías adolescentes.