Comment développer l'autonomie d'un élève, en classe de langue vivante étrangère espagnole, au lycée, à travers la pédagogie ?
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5 juillet 2018
- handle: 10670/1.e51fnb
- dumas-02194223
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Lucie Hochard, « Comment développer l'autonomie d'un élève, en classe de langue vivante étrangère espagnole, au lycée, à travers la pédagogie ? », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.e51fnb
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Résumé
L'analyse menée tout au long de cette étude associée à la réalisation d'un stage d'observation effectué au sein d'un établissement secondaire aura permis d'éclairer les différents moyens déjà établis et mis en place, à travers la pédagogie de l'enseignement de l'espagnol au lycée. Elle aura également permis d'apporter de nouvelles propositions méthodiques, autres que celles déjà existantes, afin d'adapter l'apprentissage de la langue ibérique aux élèves pour ainsi leur permettre d'acquérir une certaine indépendance dans leur travail personnel et en classe.