Vie affective et sexuelle : réflexion sur la place de la psychomotricité à partir de la rencontre d'adolescent polyhandicapé

Résumé En Fr

Emotional and sexual life is an integral part of the life of each individual, it evolves and develops over time, it is a fundamental freedom source of balance and well-being. This development will be marked by a period of transition during adolescence that will lead to emotional and bodily changes. The body will change, relationships with peers change, the arrival of puberty pushes the individual to reclaim his environment: the body becomes a vector of communication and relationships. In the presence of a multi-handicapped teenager, this step requires personalized support insofar as he is vulnerable to changes and has an altered image of himself because of his disability. From that, I asked myself about the place of psychomotor skills in relation to the emotional and sexual accompaniment of polyhandicapped adolescents.

La vie affective et sexuelle fait partie intégrante de la vie de chaque individu, elle évolue et se développe au fil du temps, c’est une liberté fondamentale source d’équilibre et de bien-être. Ce développement va être marqué par une période de transition au moment de l’adolescence qui va entraîner des remaniements sur le plan émotionnel et corporel. Le corps va se transformer, les relations avec les pairs changent, l’arrivée de la puberté pousse l’individu à se réapproprier son milieu : le corps devient un vecteur de communication et de relations. En présence d’adolescent polyhandicapé, cette étape requiert un accompagnement personnalisé dans la mesure où il est vulnérable face aux changements et a une image altérée de lui du fait de son handicap. A partir de cela, je me suis questionnée sur la place de la psychomotricité vis-à-vis de l’accompagnement à la vie affective et sexuelle des adolescents polyhandicapés.