Enseigner l’égalité des sexes par la littérature de jeunesse à l’école primaire : quelle place pour les garçons ?

Metadatas

Date

November 14, 2019

Discipline
Language
Identifiers
Organization

OpenEdition


Keywords

genre éducation égalité émancipation bicatégorisation fille-garçon système scolaire école Education EDU015000 JNM

Similar subjects Fr

Scolarisation paideia pédagogie

Cite this document

Gaël Pasquier, « Enseigner l’égalité des sexes par la littérature de jeunesse à l’école primaire : quelle place pour les garçons ? », Maison des Sciences de l’Homme d’Aquitaine, ID : 10.4000/books.msha.1029


Metrics


Share / Export

Abstract 0

En France, les directives de l’Éducation nationale incitent explicitement et ce, depuis plusieurs années, les enseignant-e-s à travailler en faveur de l’égalité des sexes et à interroger les stéréotypes de sexes. Elles restent cependant peu connues des enseignante-s et donc peu appliquées comme l’a montré encore récemment, en octobre 2013, la polémique autour des définitions considérées comme sexistes du Dictionnaire des écoliers de France conçu sous l’égide du ministère de l’Éducation nation...

From the same authors

On the same subjects

Within the same disciplines