Les glossaires comme supports d’élaboration grammaticale en contexte de formation

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2024

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Frédéric Torterat et al., « Les glossaires comme supports d’élaboration grammaticale en contexte de formation », HALSHS : archive ouverte en Sciences de l’Homme et de la Société, ID : 10.4000/122tv

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Résumé En Fr

This article presents a training device based on terminology and its representations, in a context of (pre-)professionalization for the professorship (Academy of Montpellier, 2023). Implemented on four sites, with students and trainees enrolled in both undergraduate and postgraduate courses (n=266), the experiment examines how the use of glossaries, for the purposes of self-assessment of knowledge and awareness of the issues involved in their didactization, constitutes a potential support for grammatical elaboration.

Cet article présente un dispositif de formation, en contexte de (pré-)professionnalisation au professorat (Académie de Montpellier, 2023), s’appuyant sur la terminologie et ses représentations. Mise en place sur quatre sites, auprès d’étudiants et stagiaires inscrits en premier comme en second cycles universitaires (n=266), l’expérimentation examine en quoi le recours aux glossaires, à des fins d’auto-évaluation des connaissances et de sensibilisation aux enjeux de leur didactisation, constitue, parmi d’autres, un possible support d’élaboration grammaticale.

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